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第267期【精益生产咨询】TPS-保持、提高生产效率 发布时间:2015-01-08        浏览:
 
一周导读-

周一:TPS-形成推进改善活动的基础

周二:TPS-现场改善的推进方法(上)

周三:TPS-现场改善的推进方法(下)

周四:TPS-保持、提高生产效率

周五:TPS-改造设备,提高其生产效率

4.为了保持、提高生产效率

 

每天的生产都存在生产量的变动、生产型号的切换、人员的抽调等各种各样的变化,因为这样一些原因而导致生产效率显著下降的情况很多。


本章将说明,针对这些主要变动因素,如何来保持、提高生产效率。

 

4-1
彻底追求少人化

所谓少人化线体是指不降低生产效率,但能根据生产需求而增减人员的生产线体。
即使根据量的变动增减人员,也能进行高效生产的线体.

 

4-1-1
少人化的前提条件

为了实现少人化,需要做到以下前提条件:

 

设计适当的设备、工艺布局


有多面手


要定期订正标准作业组合表

 

4-1-2
少人化与低投入的线体建设

(1)以少人化为中心设计的布局。。。消灭作业孤岛

 


若生产线存在如图所示的作业孤岛,则当生产量减少时,就会增加工人待工时间,降低生产效率。


〈消灭作业孤岛的思路〉


将手工操作的机器组与自动加工的机器组分开


最后考虑传送带的设置


如果先设置传送带,按照传送带的来设置工位或是只按照一定的产量标准来配置工位,就很容易产生作业孤岛。


2)操作性能好的设备


宽度窄不占地的设备


前入前出设备


(3) 要排除同一工序内的生产时间差与作业班次差

 

4-1-3
怎样消灭小数人工

首先要根据整流化,作出前后节拍一致的各工序

 


并且,要将加工同一成品的各工序集中在一起,配套生产协调节拍


通过布局调整,将节拍一样的工序连起来

 

增加线体上的人数,减少小数人工。。。。大房间化


多种型号混流的生产方式


将相似的线体集中到一起,进行集约操作

 

 

4-1-4
对少人化的错误认识

(侯鸟式操作,操作工在一个地方/工序工作一段时间后以新的组合或原组合转到其他地方/工序工作)


因为有好几条线(对相同工序而言)的生产量都减少,所以就让每条线各开几个小时,工人进行移动作业(侯鸟式作业)

 

这种生产方式,不能进行JIT生产,必须储备大量库存,也就是说会产生生产过剩的浪费,也有可能由浪费又产生新的浪费。


为了在出来方式变化的情况下也保持生产效率,不应该考虑侯鸟式作业,而必须考虑怎样集中人员建成少人化线体。


〈频繁细微的操作援助工作〉


为了消灭小数人工,有时候要进行操作援助(当线上操作工忙不过来或是有其他原因导致不能按节拍生产时)

 

这种情况下,要以JIT生产为目的,就应该尽量不设库存,形成提位工频繁提位的体系。
要经常持续进行以JIT为目的的生产与改善活动

 

4-2
有自动加工机器、自动传送带的工场的少人化

今后,对那些有自动加工机器、自动传送带的定员制线体也应该推进少人化,使在生产量发生变动的时候也不影响生产效率。

 

(1) 少人化思路


以往有自动加工机器、自动传送线体是以尽量不停线以提高“设备稼働率”为目的的。

 

若可考虑进行少人化,可用需求量配置人员,通过改变“设备稼働率”来实现。

 

4-3
多面手化与操作的快速熟练

为了使生产量及人员变动使不影响生产效率,必须使任何人做相同的工作都能按线体的速度、相同的品质来进行。


因此,必须有计划的培养多面手并要尽早使新员工掌握操作。同时,为了培养别人,也由必要掌握充分的知识并做好充分的准备。


特别重要的是,要充分分析操作工的能力与作业内容,然后进行组合,为操作工创造感觉由价值的工作环境。


所谓多面手,是指能进行多个工位作业的操作工。

 

4-3-1
多面手化

(1) 多面手条件的基本步骤


第一步:监督者自身的多面手化
监督者自己要非常熟悉自己所辖的线体,若对作业顺序及作业要点不理解,是无法指导操作工的。


第二步:掌握各操作工的能力
掌握各操作工的工作经验及对新技能的理解能力,明确要将哪个操作工到什么时候之前培养成什么样的水平。


第三步:操作工的定位
最好是按照能力将操作工分组,并固定下来。还有,作业指导要由监督者或线外工对操作工1对1的实施。

 

4-3-2
操作的快速熟练(OJT on the job training)

为了在新工人加入或推进多面手化进行作业定位时保持生产效率,必须考虑作业才能尽快的使操作工能尽快的独当一面。在此叙述OJT的基本推进方法。


(1)推进步骤


准备:要说明是说明样的工作并说明其重要性(让操作明了化)


操作的说明:管理、监督人员自己操作让操作工看,说明操作要点


让操作工试着自己做:在操作工自己操作,同时进行纠正


追踪:确认操作工是否充分理解,发现不懂的,要积极听取并解决。


(2) 有效推进时的注意事项


好的一定要表扬


对于不太好的或不懂的地方,一定要站在操作工的立场尚进行指导